تفکر انتقادی در صدر مهم‌ترین و پرتقاضاترین مهارت‌ها برای متقاضیان شغلی قرار دارد. با چنین فرضیه‌ای احتمالا تصور می‌کنید که مؤسسه‌های آموزشی، مهارت‌های مذکور را به بهترین نحو به دانشجویان می‌آموزند و کارفرماها نیز در توسعه‌ی مهارت مذکور به کارمندان خود، با دقت و مهارت بالا عمل - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - می‌کنند. متأسفانه هیچ‌یک از دو تصور فوق صحیح نیستند و اکثر افراد پس از ورود به دنیای کسب‌وکار، هنوز برای به‌کارگیری تفکر انتقادی آماده نیستند.
مطالعاتی در سال ۲۰۱۶ روی ۶۳،۹۲۴ مدیر و ۱۴،۱۶۷ فارغ‌التحصیل دانشگاهی انجام شد. نتایج تحقیقات نشان داد که مدیران، مهارت تفکر انتقادی را در صدر برترین مهارت‌های نرم - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - قرار می‌دهند که فارغ‌التحصیلان از آن بی‌بهره هستند. - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - ۶۰ درصد از مدیران حاضر در مطالعه به این نکته اذعان کردند. مطالعه‌ی دیگری توسط - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - وال استریت ژورنال روی دانشجویان سال اول و آخر ۲۰۰ دانشگاه انجام شد. نتایج - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - آن نشان می‌داد که اکثر فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌های برتر، در طول مدت تحصیل هیچ بهبودی در حوزه‌ی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - تفکر انتقادی پیدا نمی‌کنند. تحقیق از کارفرماها نیز نشان داد که نیمی از آنها، مهارت تفکر انتقادی یا نقّادانه‌ی کارمندان خود را متوسط یا ضعیف بیان می‌کنند.
باتوجه به یافته‌های بالا این سؤال ایجاد میشود که چرا آموزش تفکر انتقادی به افراد دشوار است؟
چالش توسعه‌ی تفکر انتقادی، - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - از درک مفهوم آن شروع میشود. درواقع هنوز توافقی قطعی روی معنا و مفهوم تفکر انتقادی وجود ندارد. پس از درک اولیه، چالش مفاهیم - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - تفکر انتقادی بیشتر هم میشود. اکثر کارفرماها نمی‌دانند که چگونه می‌توان تفکر انتقادی را کسب کرد - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - و بسیاری از مدیران نیز چگونگی آموزش تفکر انتقادی را به کارمندان نیازمند مهارت نمی‌دانند. درواقع اکثر مواقع، رویکرد تسامح از سوی مدیران در پیش گرفته میشود و راهی به‌جز کنار آمدن با افراد با مهارت‌های پایین تفکر انتقادی وجود ندارد. قطعا چنین رویکردی برای توسعه‌ی کسب‌وکار و مهارت‌های فردی مناسب - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - نیست.
محققان با استفاده از مدل‌های توسعه‌ی فردی علمی، نقشه‌ی راهی برای آموزش مهارت تفکر انتقادی توسعه دادند. با نقشه‌ی راه مذکور، تفکر انتقادی به چهار فاز قابل اندازه‌گیری تقسیم میشود: توانایی در اجرا، ترکیب، پیشنهاد دادن و تولیدکردن. - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - در ادامه‌ی این مطلب - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - زومیت، به چگونگی توسعه‌ی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - مهارت تفکر انتقادی برای هر یک از اعضای تیم کسب‌وکار می‌پردازیم. به‌علاوه چگونگی شناسایی نیاز اعضای تیم به توسعه‌ی مهارت‌ها و اطلاع از یادگیری کامل - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - آنها و آمادگی برای - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - یادگیری فاز بعدی را نیز بررسی می‌کنیم.
اگر اعضای - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - تیم به‌تازگی در نقشی شروع به کار کرده‌اند یا هیچ‌گاه مجبور به تفکر به‌تنهایی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - نبوده‌اند، احتمالا در فاز اجرا قرار دارند. در چنین وضعیتی، آنها عموما تنها کارها و وظایف الزامی را انجام می‌دهند؛ رویکردی ساده که ظاهرا - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - پیچیدگی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - زیادی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - برای اجرا ندارد و - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - به‌نوعی پیش از مرحله‌ی تفکر انتقادی قرار می‌گیرد. ازطرفی، تبدیل دستورالعمل‌ها به عملکرد هم نیازمند مهارت‌های متعددی است که - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - به تفکر انتقادی مرتبط میشود: منطق کلامی، تصمیم‌گیری و حل مسئله، همه برای اجرای ساده‌ی وظایف هم مورد نیاز هستند. در مجموع اگر بتوانید به سؤال‌های زیر پاسخ مثبت دهید، یعنی کارمند شما در مراحل ابتدایی تفکر انتقادی قرار دارد:
اگر کارمندان در مرحله‌ی اجرا با مشکل روبه‌رو هستند، ابتدا اطمینان کسب کنید که دستور‌العمل‌های شما را به‌خوبی درک کرده‌اند. در این مرحله باید از آنها بخواهید تا با تشریح مجدد ساختار هر وظیفه پیش از اجرا، آن را به‌خوبی درک کنند. در مراحل اولیه‌ی اصلاح، وظایف کوچک‌تر با محدودیت زمانی کوتاه‌تر به این کارمندان محول کنید. پس از شروع اولین وظایف، از هر کارمند توضیحی درباره‌ی عملکرد اجرایی بخواهید که شامل چرایی اتخاذ - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - هر تصمیم نیز بشود. به‌محض اینکه هر یک از اعضا شروع به ارائه‌ی پیشنهاد برای بهبود کارهای خود کند، یعنی برای مرحله‌ی بعد آماده است.
کارمندان در مرحله‌ی دوم، توانایی دسته‌بندی گروهی از اطلاعات و تصمیم‌گیری درباره‌ی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - اولویت‌ها را پیدا می‌کند. به‌عنوان مثال آنها پس از یک جلسه‌ی کاری، توانایی خلاص کردن دستاوردهای کلیدی آن را دارند. در این مرحله باید بتوانید به سؤال‌های زیر پاسخ - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - مثبت دهید.
توانایی ترکیب کردن، مهارتی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - است که مانند مهارت‌های دیگر با تمرین رشد می‌کند. به اعضایی که در این مرحله گرفتار شده‌‌اند، حداکثر شانس را برای آزمایش و سعی و خطا بدهید تا نکات - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - و مهارت‌ها را درک کنند. میتوانید پس از هر جلسه یا تماس کاری، نکات مهم را از آنها درخواست کنید یا در هر جلسه‌ی مشترک، ابتدا برداشت‌های آنها به‌صورت خلاصه را از نکات قبلی تقاضا کنید.
اگر کارمندان در - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - درک نکات مهم با چالش روبه‌رو - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - هستند، با راهنمایی آنها از طریق آزمایش‌های فکری با منابع محدود، به‌نوعی الزام در استخراج مهم‌ترین اطلاعات را برایشان ایجاد - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - کنید. به‌عنوان مثال چنین محدودیت‌هایی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - را برای کارمند ایجاد کنید: «تنها یک نکته را ارائه بده. تنها پنج دقیقه زمان داری. سرمایه‌ی محدودی برای تصمیم‌گیری در اختیار داری.» وقتی کارمندی بتواند بدون برای کارهای آینده بدون نیاز به آمادگی اولیه، اطلاعات و - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - نکات مهم را استخراج کرده - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - و ترکیب کند، برای - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - مرحله‌ی بعدی آماده شده است.
در مرحله‌ی سوم، افراد گروه از فاز درک نکات مهم به فاز پیشنهاد وارد می‌شوند. درواقع - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - هدف نهایی در مرحله‌ی سوم این است که اعضای گروه، پیشنهادهایی را به‌صورت پیوسته ارائه دهند که پایه‌های محکم دارد؛ حتی اگر پیشنهادهای آنها با نظر شما به‌عنوان مدیر هماهنگ نباشد، اهمیت بالایی دارند. برای ارزیابی موقعیت و پیشرفت آنها در - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - مرحله‌ی پیشنهاد دادن، رویکرد زیر را دنبال کنید:
وقتی اعضای تیم به مرحله‌ی سوم می‌رسند، باید مهارت‌های آنها را با رویکردهای متعدد پیشرفت داد. پیش از ارائه‌ی نظر خود، - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - از آنها بخواهید تا پیشنهادهایشان را ارائه دهند. سپس، پایه و اساس پیشنهادها را درخواست کنید. به‌علاوه می‌توان راه‌های جایگزین و نقاط ضعف پیشنهاد را از خود کارمندان تقاضا کرد. چنین رویکردی، آنها را ملزم می‌کند که اولین ایده‌ی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - خطورکرده به ذهنشان را به اشتراک نگذارند. زمانی‌که اعضای گروه بتوانند پیشنهادهایی منطقی ارائه دهند که نشان‌دهنده‌ی منطقی عقلانی در حوزه‌‌ای خارج از - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - زمینه‌ی کاری خودشان باشد، برای رفتن به مرحله‌ی چهارم آماده هستند.
اعضای گروه برای فعالیت در مرحله‌ی چهارم، باید از هیچ، محصولی تولید کنند. به‌عنوان مثال به آنها می‌گویید که برنامه‌ای - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - برای بهبود - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - برنامه‌ی آموزشی استخدام‌های جدید توسعه دهند و آنها پروژه‌ای - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - برای انجام وظیفه‌ی مذکور توسعه می‌دهند. در چنین مرحله‌ای، کارمندان می‌توانند چشم‌انداز موجود در ذهن دیگران و ذهن خود را به پروژه‌هایی قابل اجرا تبدیل کنند. با سؤال‌های زیر، پیشرفت آنها را ارزیابی کنید:
برای کمک به کارمندان در مسیر ورود به مرحله‌ی چهارم، عموما باید تفکر را برای آنها مدل‌سازی کنید. - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - از آنها دعوت کنید تا در روندهای تولیدی - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - شما شرکت کرده و آن را مشاهده کنند. اکثر افراد به این مرحله نمی‌رسند. آنها به خود اجازه و امکان نمی‌دهند که - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - تفکر مورد نیاز با پایان باز را انجام دهند. با - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - دعوت از کارمندان به جلسه‌های طوفان فکری، به آنها نشان می‌دهید که تفکر کردن نه‌تنها صحیح، بلکه الزامی است. حتی میتوانید از کارمندان مذکور، فهرستی از ایده‌ها برای بهبود پروژه، دپارتمان - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - یا سازمان را درخواست کنید. از آنها بخواهید تا در دوره‌های منظم، ایده‌ها را به اشتراک بگذارند. سپس به‌کمک خودشان ایده‌ها را پرورش دهید تا مشخص شود رویکرد اتخاذشده، ارزشی بیش از فرایندی تمرینی دارد.
باتوجه به آموزه‌های بالا می‌توان نتیجه گرفت که تفکر انتقادی هیچ‌گاه استعداد و موهبتی ذاتی و غیرقابل توسعه نخواهد بود. به‌علاوه چنین سبکی از تفکر، تنها از طریق تجربه هم کسب نمی‌شود. با استفاده از رویکرد سیستماتیک بالا - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - می‌توان اعضای تیم را هدایت کرد تا طی چهار مرحله، تفکر انتقادی خود را توسعه دهند. با چنین رویکردی می‌توان یکی از پرتقاضاترین مهارت‌های نرم امروز را به کارمندان آموزش داد.
- تعمیرات مایکروویو گاسونیک نسیم شهر - تعمیرات سولاردام بیترون مرکز تهران - تعمیرات سولاردام وستینگهاوس در محل - تعمیرات مایکروویو گرنیه مرکز تهران - تعمیرات مایکروویو هیتاچی شرق تهران - تعمیرات سولاردام مولینکس شرق تهران - تعمیرات مایکروویو وست پوینت اندیشه - تعمیرات سولاردام تکنوگاز شرق تهران - تعمیرات سولاردام میجر Major اندیشه - تعمیرات مایکروویو زانوسی شرق تهران - تعمیرات مایکروویو گالانز شرق تهران - تعمیرات سولاردام گاسونیک شرق تهران - تعمیرات سولاردام میجر Major شهریار - تعمیرات سولاردام دلمونتی شرق تهران - تعمیرات مایکروویو کنوود مرکز تهران - تعمیرات سولاردام تکنوکیت شرق تهران - تعمیرات سولاردام وستینگهاوس شهریار - تعمیرات مایکروویو بیترون شرق تهران - تعمیرات سولاردام آریستون شرق تهران - تعمیرات مایکروویو توشیبا شرق تهران - تعمیرات مایکروویو ویرپول شرق تهران - تعمیرات سولاردام ویرپول مرکز تهران - تعمیرات مایکروویو پاناسونیک اندیشه - تعمیرات سولاردام وست پوینت باغستان - تعمیرات سولاردام ناسیونال محمد شهر - تعمیرات سولاردام بلک اند دکر حصارک - تعمیرات مایکروویو وستینگهاوس فردیس - تعمیرات سولاردام بلک اند دکر فردیس - تعمیرات مایکروویو میجر Major فردیس - تعمیرات مایکروویو وستینگهاوس حصارک - تعمیرات سولاردام استیل البرز حصارک - تعمیرات سولاردام بلک اند دکر ملارد - تعمیرات سولاردام میجر Major صادقیه - تعمیرات مایکروویو وستینگهاوس ملارد - تعمیرات مایکروویو هاردستون باغستان - تعمیرات مایکروویو ناسیونال باغستان - تعمیرات سولاردام پاناسونیک باغستان - تعمیرات مایکروویو وست پوینت صادقیه - تعمیرات سولاردام وستینگهاوس صادقیه - تعمیرات سولاردام وست پوینت گوهردشت - تعمیرات مایکروویو هاردستون گوهردشت - 
